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易发久:中国公立教育之殇
2016-01-20 45846

培训行业不同于其他行业,市场需求大、兴起时间短、速度快。伴随着培训业的红火和人们对培训的迫切需求,培训师,一个神圣而光荣的称呼,逐渐从高阁深闺中走了出来,成为对社会有极大贡献、同时也实现了高收入、高社会地位的职业象征,被誉为二十一世纪最为亮丽的职业之一。

    对比国内以百万计的企业和它们旺盛的培训需求,国内符合要求的、出色的培训师却寥寥无几,严重缺乏。数据表明,全国拥有专业培训师能力的职业培训师人数仅有三、四百人。根据对中国培训市场和企业需求的分析,在未来几年内,中国将需要30万名合格的培训师去满足企业的培训需求。中国培训师人才处于严重不饱和状态,缺口非常巨大。一个成熟的培训师日薪在4000元以上的属于正常,上万元的日薪也并非神话。

    不少有志于将培训业作为职业发展方向的有潜力的青年人,在还未入门之前,往往苦于寻找这样一个脱颖而出的机会和展现自我风采的平台。

作为中国教育培训行业的第一品牌--影响力教育训练集团,将在七月中下旬提供这样一次机会,只要您有强烈的向培训行业发展的愿望,并且具备相应的潜力和资质,我们就会搭建一个任您发挥的广阔平台。

 

主办单位:中华教育研究会

承办单位:影响力教育训练集团

协办单位:《环球商业评论》、《第一财经》、《新京报》、和讯网、搜狐网

参会对象:培训师、企业人力资源总监、培训总监、

          企业高层或者有志向培训师发展的优秀青年

上海专场:2007年7月10日-11日

北京专场:2007年7月24日-25日

 

据悉, 2007年的大学应届毕业生达600万,2006年未就业毕业生100多万,而社会面向应届生只提供不到500万的岗位,毕业生的就业压力将持续走高。被称为天之骄子的大学生们东奔西走于人才市场,他们使尽“看家本事”,却无法获得企业的认可,找到满意的职位。

 

为什么企业对应届生如此抵制?一家世界名企的HR主管对应届生的评价:毕业生动手能力差,眼高手低,大事做不了小事不愿做,缺乏经验、主动性、责任心、自我约束能力等适应工作的职业素质,需要比较长的适应期。企业需要拿出大量成本对他们进行再培训再教育,结果还不一定能够留下他们。

——很显然,中国公立教育已经与社会需求脱节。为什么会这样?

 

(小标题)大学精神的丧失

 

原因之一是大学精神的缺失。“自强不息,厚德载物”,为真理、为社会,踏踏实实钻研,认认真真为人——这是大学精神的精髓。

 

我国一线名牌大学每年拿着国家几十个亿,购买国外的先进机器,聘请国内一流的教师,但真正有价值的科研成果却少得可怜。曾经有报道,美国哈佛大学数学系的本科生发表的论文,有好多国内的教授都发表不出来——大学精神的丧失是从校长、教授到普通学生的整体丧失。不要说是我们经济水平,硬件水平不如人家:西南联大时期培养的名教授和名学生不计其数;六七十年代“两弹一星”、结晶牛胰岛素的合成……每一次的成就都冲破了物质条件的限制。

 

而现在,看看我们的老师和学生们在想什么,做什么:校长们忙着搞联合,盖大楼,扩大招生;教授忙着四处跑,接项目;学生们则是往热门专业挤,忙攀比、忙出国,忙考研——真正安心做学术的很少。相当比例的学生以穿着时髦而骄傲,高档消费品的使用日趋普及,以读书、求知为志趣抵挡不住滚滚红尘的诱惑,莘莘学子在这样的氛围中已被浮躁、喧嚣、功利的社会所同化,感受到的是消费、攀比的压力,而不再把学业更遑论真理的追求放在重要位置。据悉,大学生年均消费万元以上,已超过普通城镇居民年收入,在这一令人惊讶的调查数据背后,正是大学精神流失所导致的价值失衡。

 

(小标题)公立教育已变成“国有企业”

 

大学生高分低能导致企业抵制,与这些年来流行的所谓“教育国企化”有相当的关系。这里所谓“教育国企化”,是公立高校为了获得经济利益,向政府要政策,将大学变成“国企”。

 

高校扩招,背后就隐藏着巨大的经济利益。学生多了,学费收的才多,国家拨款才多,那么多的老师才有课上,才有奖金可拿,甚至是有房住。然而,学校只管扩招,只管接收,然而对于“产品”的质量如何,销路如何,似乎是不太重视的。虽然有时候大学搞一些就业率的调查,但是谁知道这里面的猫腻有多少。学校为了提高就业率,为下一届招生做准备,就再就业率上下功夫,实在不行把你推向就人才市场,把档案挂在那里,也算是没有拖学校的后腿。这种把学校当企业办的领导,一再强调“没有规模就没有效益”,把学校搞得一塌糊涂,负债累累,也不需要负什么责任。因为大学还是事业单位,领导还是组织任命,大不了换一个地方继续“领导”。

 

于是,大学们的普遍情形就是把学校当国有企业办,背了债务让国家来买单,领导们不需要负任何决策责任。大学领导说到底还是执行了上级领导的指示,否则,大学们不可能普遍出现这种盲目扩招、盲目扩建现象。

 

(小标题)社会要对毕业生再培训

 

国家需要投入大量成本进行高校教育之后,又要投入大量社会成本对毕业生进行“回炉再培训”。劳动力虽已市场化,但垄断的教育没有制衡,只顾追求自身利益的最大化,不顾社会需求,盲目生产。它霸占最好的教育资源,使用最好的原料(优质学生),却粗制滥造,生活出不合格的“产品”。高校中,名教授剽窃、博导被自己的研究生炒了鱿鱼、院长嫖娼、“朱苏力招博事件”等丑闻也是层出不穷。这种环境中“熏陶”的大学生,更是把大学当作自己职业的镀金所、培训基地,现实功利性非常明显,心态浮躁,盲目攀比,整天忙于吃喝玩乐。再加上,现今大学教育的内容也纯粹是空洞的理论,严重缺乏实践操作性。因此,高校培养出来的学生有几个是真正掌握实际技能的,就可想而知。国家在高成本投入到大学之后,又必须在学生工作之后,投入大量社会成本对其培训。而这些社会成本无一例外地落在了企业的身上。为了避免承担“社会成本”,很多企业选择了拒绝应届生……

 

国家政府头痛,市民百姓抱怨,毕业学生茫然——中国现今的公立教育已成为国民的一处心痛。2007年的700多万求职者路在何方,如何通过有效果措施给政府解难、帮助700万高校毕业生寻找出路,成了眼前又一个迫切需要我们深刻思考并解决的问题。

 

事实证明,中国传统的公立教育不能解决毕业生就业难问题,只有依靠社会力量办学,实行大学教育产业化,才是有效解决实际问题的方法。社会力量办学不仅可以更好地与市场经济接轨,促进学生就业,即扶上马送一程,加速学生自立,还有利于提高学校教学质量和威信,加速科研成果向生产力转化,有利于科研解决实际问题和弱势企业及个人创业和发展,以及学校发展壮大和形成规模经营等众多优势。社会迫切需要中国教育引进新的力量,为我们的青年们创造一个踏实的舞台。

 

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