课程部分(两至三天研习班课程大纲) 1、讲师：傅宗科博士 2、培训专长 学习型组织创建实务、学习型组织创建策略与方法、学习型组织五项修炼管理方法、学习型党组织建设 3、研究方向 学习型组织五项修炼管理方法如何应用 4、授课风格围绕创建学习型组织的五项修炼方法，授课、演练、研讨、训练相结合，深入浅出、生动活泼、理论联系实际、案例丰富。 5、授课形式 授课、演练、研讨、训练相结合 6、服务领域 公开课；MBA、EMBA、总裁班等课程班；企业内训 7、课程大纲 主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起1．学习型组织问世对世界企业产生的影响2．学习型组织的内涵及普遍意义3．如何创建学习型组织 主题二、创建学习型组织的五项核心训炼及如何应用第五项修炼：系统思考1．见树又见林的艺术2．实现心灵的转换3．系统思考修炼的方法4．演练活动：系统思考演练第一项修炼：自我超越1．自我超越是学习型组织的基础修炼2．是组织生命力的源泉3．自我超越修炼方法4．演练活动：厘清个人愿景、建立合理的知识结构第二项修炼：改善心智模式1．心智模式的作用与影响2．心智模式的存在与表现3．心智模式修炼的技巧4．演练活动：体会心智模式影响、未来情景企划演练第三项修炼：建立共同愿景1．共同愿景孕育无限的创造力2．建立共同愿景的修炼方法3．建立共同愿景的五个阶段4．演练活动：共同愿景沟通第四项修炼：团队学习1．激发群体智慧的修炼2．整体搭配的奥秘3．团体学习的形式之一：深度汇谈4．演练活动：风险决策游戏 主题三、学习型组织领导新角色 在学习型组织中，领导者是设计师、教师、教练和仆人的角色，负责引导辅导组织成员具备不断了解系统复杂性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把组织构建好并进行引导。 主题四、建立学习型组织程序和方法 主题五、课程答疑，企事业单位在创建过程中遇到问题沟通交流