主讲: 何澜 老师 6 课时
课程大纲
第一章:了解我的习惯工作模式,解读与建议
面对忙碌与快速病;
一心多用的利与弊;
工作与生活平衡模型分析;
对于我来说什么是最重要的?内观价值观,看清楚内心的需要;
我们单位对本岗位的职责要求解读与分析,清晰任务与目标。
沙盘演练与分析:了解过去三至六个月在压力环境中呈现我的工作与生活的模式,实现有意识提升轻重缓急的调整。
第二章:我的脑思考习惯与局限
我的左脑、右脑思考习惯;认识内心纠结?学习管理自己的念头;
培养左脑和右脑联合运动的习惯,提升创造力;
学会严谨逻辑性的思维模式,重新构建脑思考习惯;
主题研讨:高级管理者三个关键最佳品质是什么?
学会积极的语言模式,重新建立丰富多彩生活趣味性;
具有资源整合的创新力,充分打开想象力;
稳定才是持久创造力,用积极的内心鼓励自己。
双方辩论:规范的自我约束和思维创新是个矛盾体吗?
第三章:高效工作模式的习惯养成
精力管理:根据生理节奏提升工作效率,学会专注;
梳理我的生活目标和职业目标,实现目标的步骤描述;
持续有效的计划管理、周计划、年计划的制定与调整;
学会统计与制表,优秀表格的定制与分享;
信息管理:如何处理电子信件?
信息管理:如何处理报纸杂志?
信息管理:快速阅读。
准备各项工作清单;
办公现场的布置与卫生状态;
面对管理中最没有价值的事情,勇敢的说:“不”,自律!
自我情绪的管控情景练习与提升。
第四章:高效会议管理的习惯与优秀模式分享
常见会议的流程与管控要点;
讨论会议中细节的掌控和主持人的培养;
参会人的行为习惯养成;
会议管理中如何提升工作效率?本次课程中使用的会议讨论的形式进行分析。