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班组长,5S管理 /6S管理、TPM、安全、精细化
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王延臣:全员生产维护TPM
2016-01-20 23971
客户:白云机场管理有限公司 地点:广东省 - 广州 时间:2014/7/7 0:00:00 为什么要学习本课程? 伴随着机械化、自动化程度的日益提高,企业对设备的依赖也“水涨船高”,科学的提高设备综合效率成了制造型企业非常关注的话题。从自主保全入手,专业保全并行的设备保障系统——TPM,可以最大限度的提升设备效率、降低成本,营造持续改善企业文化。被三星公司称为“绿色保健管理”,是二十一世纪工厂管理与改善的灵魂管理。 企业的维修人员常常成为忙碌的救火者,奔波于紧急维修、抢修之中,每天提心掉胆的提防意外状况"意外"的降临,费尽心力,却经常落得责难一片,维修人员每天成为影响生产良性运转的"罪人"。 如何建立全员参与的科学的全面设备维护体系,使企业的设备管理工作走上良性循环的轨道? 如何采取科学实用的设备维修与保养技术,有效的提高设备的可靠性和综合效率? 如何综合运用和推进TPM,持续促进员工、设备、企业整体素质的改善? 如何界定维修人员与操作人员在设备维护上的职责与职能? 如何才能实现工厂管理水平提高和现场的全面? [课程目标] 1.全面把握TPM的思想精髓与工作方法; 2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务; 3.学会用TPM的工作方法进行现场管理; 4.有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故; 5.成为一流的生产现场管理者 [培训对象] 制造部、工程部、设备维护及全体员工 [课时] 2天 [课程大纲] 第一讲:TPM活动的发展和TPM管理体 1、为什么要实施TPM 2、何谓 TPM 3、TPM的起源及演进发展 4、TPM精髓 5、TPM八大支柱 6、TPM活动效果 7、TPM和其他管理活动的区别 案例-某企业全员设备管理办法 第二讲:零故障与设备效率改善 1、何谓设备故障 2、TPM的故障观 3、设备故障的类型 4、设备故障的发生发展规律 5、零故障达成的思想基础 6、设备的潜在缺陷 7、设备故障的原因和模式 8、设备劣化对策关系 9、零故障的一般性问题 10、设备零故障的考虑方向 11、设备零故障的五个对策 12、零故障的5对策与TPM5支柱关系 13、设备综合效率OEE 14、三个效率指针:时间开动率,性能开动率,合格品率 15、设备损失构成分析 16、设备综合效率的分析方法:柏拉图 17、设备综合效率计算演练 第三讲:有效开展设备自主保全活动 1、何谓自主维护 2、操作人员精通设备必备之能力 3、操作人员精通设备的四个水准 4、自主维护是如何展开的 5、自主维护中操作与专业维修的任务 6、展开自主维护活动的具体步骤 7、自主维护的三大法宝 8、现场自主维护的目视管理实践 9、展开自主维护的主计划与设定目标 10、自主维护活动的成功关键 11、如何进行自主维护诊断 案例—某企业TPM自主保全实践的探索与思考 第四讲:建立TPM自主保全之支撑:专业保全 1、弄清楚设备管理的意义、目的、范围 2、理解设备管理的特点和掌握评估尺度 3、MTTR与MTBF计算 4、设备一生管理的理念 5、设备前期管理的基本内容 6、设备运行管理的六大工具 7、设备润滑管理的工作重心 8、设备维修的类型 9、设备维修策略的选择 10、重点设备的确定与设备分级管理11、计划保全的基本概念体系 12、建立计划保全的基本框架13、计划保全的主要内容 14、正确处理计划保全和自主保全的关联 15、计划保全的推行步骤 16、设备履历管理及相关表单 17、设备管理的评价指标 案例-某著名企业的计划保全活动 视频:宝钢集团设备点检 第五讲:强化预防维修,构建设备点检制 1、设备点检制与专职点检员 2、“三位一体”点检制 3、五层防护线的概念 4、设备点检制的“八定” 5、设备点检制的六大要求 6、点检员的日常运作 7、设备点检制的四大标准及相关文件 案例-某公司推行设备点检制纪实 第六讲:积极开展课题攻关活动 1、课题改善的进行方法 2、课题改善的着眼点 3、课题改善解决问题的方法 4、课题改善活动的展开步骤 案例-某企业课题改善活动 注:授课方法:采取专家授课为主,辅之以现场答疑等交流方式进行,培训内容注重实用性,穿插了大量关键案例分析。 主讲: 王延臣 中国设备管理研究院副院长,曾为海螺水泥、延长石化,天高镍业、皖能发电、贵州中烟、海螺水泥、现代摩比斯、仪征化纤、中船重工电机科技股份有限公司、江苏一汽铸造股份有限公司、无锡百发电机有限公司、北京同仁堂(亳州)饮品、马鞍山集团(港口)有限公司、合肥日建机工有限公司、合肥华凌股份,美的集团芜湖制泠设备有限公司等企业,进行设备信息化与设备点检工作的咨询与培训工作。 ----------------------------------------------------------------- 课程大纲将根据企业的要求重新设计 注:咨询式内训合作流程 确定培训日期---客户提交培训需求 ---讲师设计课件 --- 培训实施---跟进效果
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