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严烽:《弟子规》培训

国学文化

2016-01-20 4332

客户：中国银行西藏分行地点：西藏区 - 西藏时间：2015/7/9 0:00:00 《弟子规》中的“弟子”不仅指小孩，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生，都称为弟子，“规”是规范，我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。课程目标： 1、加强员工的责任心； 2、营造积极正面的工作氛围； 3、加强团队的凝聚力和向心力； 4、消除员工身上不良习性，提高员工忠诚度和敬业态度； 5、帮助企业员工由内而外的转变做人的态度和做事的方法，从而获得人生的幸福感。课程大纲：第一讲《弟子规》的由来一、中国梦——幸福梦二、21世纪，中国传统文化的弘扬三、中国传统文化简述《易经》、《道德经》、《论语》、《弟子规》之间的关系四、子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。（来源于《论语》）第二讲解读“入则孝” 一、孝的含义：者——老——孝《易经》乾卦：天、地、人解读：当仁不让；见义勇为；不仁不义；不三不四二、百善孝为先 1、事亲 2、敬亲（不敬何以别乎？色难） 3、慧亲 4、自爱： 1）爱惜身体（身有伤，贻亲忧）； 2）爱惜名声（德有伤，贻亲羞）；不违法乱纪；君子不立于危墙之下（三个方面） 3）勤勉精进三、解读“出则悌” “悌”是孝道的延伸【学员分享】第三讲解读“谨而信” 一、严谨的处事态度衣、食、住、行的礼仪与时间管理二、诚信的做人作风吾日三省吾身：…与朋友交而不信乎？三、信与义（宜）的关系第四讲解读“泛爱众” 一、儒家“仁爱”思想与西方之不同；二、亲亲而仁民，仁民而爱物；三、子曰：其恕乎？己所不欲，勿施于人。第五讲解读“而亲仁” 一、与什么样的人相处？益者三友：友直，友谅，友多闻；损者三友：友便辟，友善柔，友便佞。二、视其所以，观其所由，察其所安。【案例分享】第六讲解读“余力学文” 一、什么是“学”、“习”？二、怎样学习？学习的途径：读万卷书；行万里路；阅人无数；名师指路；自己觉悟【总结分享】

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