一位美国家长眼中的中美家庭教育对比

张健

　　在美国的十几天里，为了能够近距离的了解美国的教育，也曾走进了他们的幼儿园、小学，甚至一些语言培训中心我进也去感受了一番，但进去归进去，但并不能了解到他们的家庭教育的相关东西，毕竟作为我更多的时间是在研究家庭教育，所以了解他们的家庭对我更有吸引力，然而了解他们的家庭并非易事，因为语言的障碍让我很难和美国的本土家庭作进一步的接触（其实到临回国时我才发现这个问题是可以解决的，可惜时间已不允许和美国的家庭预约了，只能等下一次了），然天无绝人之路，就在最后的几天竟然和一个在美国生活18年的朋友联系上了，她要到酒店来看我，于是顺理成章的就完成了我的家庭教育调查。

　　我们的交流内容比较多，从学校到家庭，从个体到婚姻，从文化到经济我们无所不谈，当然我最感兴趣的还是家庭教育，所以，我接下来就从这个方面和家长朋友们谈谈。

　　第一个，平等尊重

　　美国家庭教育给人印象最深的一点是：从小就尊重孩子——孩子吃饭家长不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服不可用命令的口吻；家庭各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的地方；墙上门上贴满孩子们的“美术作品”；父母很少强求孩子的言行，孩子们像伙伴似地称呼长辈的名字是很自然的事；美国人十分讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且父母与孩子说话永远是蹲下来。

   　在美国期间，我从未见到过父母训斥和打骂孩子的现象，更多的却是经常见到家长对孩子说：“谢谢”“对不起”“请原谅”“这样好吗”等等，用商量的口吻对话。   

    总之，在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、帮助，还在于他们走出娘胎就是一个独立的个体，父母或教师都没有特权去支配或限制他们的言行，即使从“细枝末节”上，也要让孩子们感觉自己是小主人。   

   　 有人认为，美国父母对孩子的尊重太过分，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有局促感，独立意识很强。 

　　第二个，关于性教育

　　在美国，重视青少年性教育，培养健康的性心理，从儿童时期就已经开始了。   

   　 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、手淫、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、月经、遗精、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫、性变态等知识，并向学生发放避孕套。   

　    在街头碰到一对青年恋人忘情接吻时，大人会停下来，向孩子讲述爱情的幸福滋味，告诉他们性爱是自然的、美妙的，它并不可怕，也没有罪恶性，可怕的是人们对它的不正确态度。   

    　正如美国著名的性治疗专家皮尔萨博士给那些在性教育上备感困惑的父母的一条建议一样——有效的爱和性教育的规则之一，就是永远不要郑重其事地正式“谈性”，而应该实施“机会教育”，重要的是一针见血，而不是长篇大论的演讲。而且不要指望进行一次性教育就能使孩子终身免疫，正如一再地要孩子自己整理房间并不能使孩子的房间保持整洁，但孩子们能从重复的性教育中了解父母所重视的事情。   

   　 尽管绝大多数中国家长认为对青少年进行性教育有利于促进他们的身心健康发展，但多数家庭中对孩子性教育的现状却不容乐观。   

   　 中国大多数的家长成长于一个性封闭的时代，几乎没有接受过正式、系统的性教育，处于性知识贫乏，性教育观念陈旧的状态。传统的性观念不仅使他们羞于谈性，而且也无从谈起，甚至有人认为性可以无师自通。   

   　 有调查显示，在生活中遇到过有关“性”的问题时，90%的学生首先向父母求解，希望从父母那儿获得有关性的知识，但遗憾的是只有3%的学生表示家长给予了他们满意的答复。约30%的母亲在女儿第一次来月经之前，没有告诉过孩子如何进行处理。一半以上的家长认为自己只是“一般了解“或“基本不了解”性教育的概念，被问及有关性的问题时，常常扭扭捏捏，说些似是而非、模棱两可的话，不仅难以正确引导孩子，甚至会造成误导。   

　当然关于中美的教育比较还有很多，今天我们就探讨到这，下面的时间我会继续推出。