第三方扬策略，就是不是直接面对孩子去表扬，当然这种表扬是需要肯定的；正向标签策略：就是给孩子一个正向的给力的预言。四惩罚自己：有些家长教育孩子还是很强势，说直白些，有些是很“法西斯”的，挑剔、批评、羞辱等方式常见，并且太多体罚和变相体罚的现象。此一类并不能帮助我们的教育，相反严重地摧残了孩子的心理，扼杀了孩子的学习兴趣，让学习成为孩子的心理负担！因为凶不止厌，爱才止厌！于是，应付差事，粗心马虎，拖延邋遢，投机取巧等消极低效的做法成了孩子的行为方式。那要怎么办呢？如果孩子犯了错，是无意间的，又非常害怕，这种情况我们家长可以运用“惩罚自己”的策略，因为孩子的错是需要家长来买单的，这比惩罚孩子要有用得多，你会赢得孩子对你的“疼爱”与“由衷的敬意”的。五、环境引趣：别小看环境，环境的力量、自然的力量都是我们人所无法比拟的。比如地震，你与她讲理有用吗？你对她哭泣有用吗？因而要用好环境，比如可以“烛光晚宴”；“烛光祈福”。家长：你若有慧，天地都会顺应你，都会成全你！

　　  雅心提示：

你若做得到，孩子才能做得到！有了愿意有了热情，成绩想不提高都难！我们要学习用趣味的方式追求学习的兴趣！