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明小兵:《课程设计与开发》
2016-01-20 7532
对象
HR、技术骨干、企业各级管理者
目的
能够根据培训目标确定学习要点、根据学习要点设计结构
内容
??

【课程大纲】

第一天  9:00-17:00


.培训需求分析

1.1从业务问题出发的需求分析流程

1.1培训需求调研的目的和方法

1.1调查访谈中的沟通技术

案例研讨:张主管的烦恼

分组研讨目的:如何对业务问题作需求分析

 

.培训目标与课程名称

2.1设计课程的目标体系

2.1.1培训目的

2.1.2课程终极目标

2.2培训目标ABCD

2.3终极目标的写作格式

2.4课程命名的原则

课题:《从技术走向管理》

分组练习目的:针对培训课题撰写培训目标

 

.大纲结构

3.1课程大纲的四级目录

3.1.1根目录 干目录 支目录 叶目录

3.2结构方式

3.2.1时间顺序  比较关系 空间方位PRM模型

3.3内部微课程的结构

3.4结构设计过程中的常见问题

3.5不同类别课程的结构选型

课题:《高效会议管理》

练习目的:应用微课程的技巧设计大纲结构

 

第二天 9:00-17:00

.课程素材

4.1收集素材

4.1.1案例(部门-公司-行业-社会)

4.1.2新知(新事例、新数据、新理论、新技能)

4.1.3情感与哲理

4.2素材的设计与改编

4.2.2旧语新解

4.2.3图表数字

4.3素材与主内容的匹配

讲师展示:TTT素材包

展示目的:让大家了解一门规范的培训课程所需要的素材

 

.教学设计

5.1教学方法设计

5.1.1根据内容及对象特点选择合适的教学方法

5.2开场与收尾的设计

5.2.2导入-展开-收结

5.3现场互动环节的设计

5.4设计辅助工具——五线谱法

5.4.1时间线-课程中的时间推讲

5.4.2内容线-课件的结构设计

5.4.3目的线-学员的参与状态

5.4.4方法线-教学的方法技巧

5.4.5辅导线-教学的辅助材料准备

小组研讨:设计XX课程的课程导入(自命题)

代表上场分享的目的:体验课前设计与现场展示之间的问题点

 

.PPT课件制作

6.1PPT的结构化思维

6.2课件设计:版面、色彩、动画

讲师课件展示(说明):《TTT从单向讲解走向互动启发式培训》


总结/作业布置/行动计划

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