【课程背景】
困扰管理者的问题总是随时随地在发生,解决过的问题也会此起彼伏,因此企业里最需要是能够解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程,才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况,带领岗位员工,由内而外,共同发现,共同建构,点燃创意想法,萃取有效方法,并用自家的案例去解读体会,是企业内训的关键所在……
【授课时长】
两 天
【课程收益】
Ø 通过企业存在的问题,筛选出用于培训的课题;
Ø 学会搭建符合逻辑的内训课程结构;
Ø 开发出丰富多样的课程内容;
Ø 练习使用建构主义教学方法。
【授课对象】
l 企业内训师
l 企业管理者
l 课程开发人员
【课程特色】
1. 授课方式:课程使用建构主义授课方式,让学员在演练中对所学知识重新建构;
2. 案例来源:讲师在不同名企有过20年的工作经验,案例真实丰富,与社会同步;
3. 落地支撑:课后提供一对一的交流平台,实现长期学习。
*【课程大纲】
一、 掌握建构主义理论
(一)学习金字塔
(二)建构主义教学核心
1.一个目标
2.两个关键
3.三个转变
4.四个原则
二、 问题聚焦
(一)重新认识问题
1.良构问题与非良构问题
2.培训能解决的问题
(二)问题的收集与调查
1.问题在哪里去找
2.采用什么方法找问题
3.怎样描述一个问题
训练:以组为单位调查收集问题
(三)问题的筛选
1.第一级筛选,确定培训能否解决
2.第二级筛选,选出有价值的问题
3.第三级筛选,确定企业内部开发的课题
训练:确定你们组的课题方向
(四)课程命名与目标制定
1.命名要求
2.目标制定
训练:每组设计课程名称与目标 (第一天结束)
三、 课程结构设计
(一)结构化思维
1.结构化表达
2.结构化思维的四个特征
训练:学员练习使用结构化思想表达
(二)课程结构设计
1.课程整体结构
2.主要任务分解
3.具体模块结构
训练:画出你的课程结构图
四、 课程内容开发
(一)案例开发
1.案例类型
2.案例选择要求
3.案例形成过程
(二)课程内容形式化
1.汉字分拆活化内容
2.借喻类比生动内容
3.心法口诀加深印象
4.二维矩阵理顺关系
5.改编诗词提高品位
训练:每个小组给自己的课设配上内容
(三)建构主义学习活动开发
1.学习活动概况
2.学习活动开展流程
训练:四种学习活动的演练