对教学中信息流的系统控制的实现
从系统论的观点看，教学活动是一个开放的有序的认知活动系统。因此，所要讲授的知识信息，首先必须是有序的、系统的。只有有序的知识、有层次、有系统的知识，按一定方向组织起来的知识，与学员原有的知识系统相联系的知识，才便于学员接收、记亿和提取。信息是能够给学员的信息库带来新内容的消息，是一种能消除人们认识上不确定性的东西。人的认识过程是从平衡到不平衡，再到新的平衡的过程。如果向学员输出的知识信息过于艰深，或者过于浅显，都不能造成学员认知结构的不平衡，只会使学员感到厌倦乏味。一般说来，教学过程是由教员传授知识、输出信息开始。教员在备课时其实就已开始信息转换括动，因此，教员在备课时应精心设计教学计划和教学方案，根据学员已有的知识结构来确定教学的重点和难点，对教学内容进行信息转换、编码加工，使之能适应学员的具体情况，尽可能根据教学对象之间程度的差异，在学员程度大体平衡的基础上加强分类指导，做到知此知彼，有的放矢，因材施教，使新旧知识信息易于建立牢固的神经联系，易于记忆、存贮。
课堂教学信息过程，首先就是一种知识信息的变换过程。教学内容在教学信息过程中的教学内容是具体化了的教学目标。教学过程中，教学双方的信息传递总是循此目标在进行着的。教员的讲授必须达到教材内容所要求的目的，学员则要遵循教员所指的方向去努力和发展。可见，教学内容本身是对教学双方信息传递方向的一种限定，脱离了这一具体方向的教或学，都将使教学信息过程得不到正常进行或存在。可以说，没有教材就没有整体化的教学信息，没有供双方“交换的内容”，就没有教学过程。而且，教学内容还是教学双方行为的基本规范，教员和学员也正是以教学内容为行为的基本内容而联系起来的特定的社会角色。教员“教书”，学员“读书”，就是这样一种形象化的说法。
控制是指系统中的主动者根据目的、利用信息的反馈，对对象的活动过程实行限制性调整的过程。在教学过程中，控制不仅包括了教员对学习过程的发展方向的指导或纠正、对学习方式的改变或组织、对学习内容的变更或调配，对学习速度的推进或阻滞等，而且也包括了教员根据教学双方的适应程度所作的自我调整、自我管束，以及学员把自己的学习过程向教员的要求靠拢中的自我适应、自我组织、自我定向和自我调控等。教学过程的最直接控制者是教员，可实施的具体教学控制形式，有激活、启发、解疑、指点等等。把信息论以及控制论、系统论引入教学过程研究，就要把教学过程当作一个借助于教学信息的流通、反馈可实现控制的系统，以解决教学过程的调整控制的目标和手段的优化问题。
教员在课堂教学的具体施控措施上，首先，是要机动运用备课材料，灵活组织课堂教学。教员可根据课堂教学进展的情况，从准备好的几种教学方案中择优实施；并根据学员的反馈信息，及时调整教学内容和教学方法。教员在课堂上可据根教学目的、学员的知识基础和思维活动情况，确定教学内容的主次、难易、详略，灵活组织课堂教学，选用适合的教学方法，用简洁明晰的语言，把优化的知识信息传递给学员，激发学员的思维活动。其次，是要疏通信息通道，有机地利用双向信息通信模式，及时收集和处理反馈信息。信道畅通是提高信息交流效率的前提条件。教员在发出知识信息后，要密切注意学员的思维活动，通过学员发问、表情，及时收集反馈信息，根据变化的情况，及时调整数学内容和方法，有效控制教学进程，使信息的交流和转换有序地进行，提高课堂教学的质量。再次，是要充分发挥教学信息的功能，激发学员的求异心理和创新欲望，把教学过程中信息的传递与接收看作是未知和已知的结合，新知识和已有知识的结合，并在新旧知识的综合过程中创造新的信息。第四，是要在教学过程中不仅要让信息去消除学员认识上的某种不确定性，而且要利用信息去引起学员认识上的新的不平衡，要在信息的交流和转换过程中唤起学员的不同看法，大胆设疑，通过有意识的思维过程，把新旧知识有机地结合起来，从而去创造出新的信息。最后，是要排除或减少噪音干扰，提高传输信息的质量。在教学过程中，凡是不符合教学的目的要求，影响教学信息的有效传递的各种消息、信号、情报等，都是教学信息的“噪音”，要以灵活适当的方法把它所带来的不良影响降到最低。
由此可见，任何一个可观测的具有一定组织结构的且又存在有反馈信息的系统，都是可控制系统，教学过程就是一个典型而特殊的可控制系统。课堂教学控制存在于教学过程始终，是教学在控制的作用下改变其运动状态以达到教学目的的特定过程。课堂教学内部有信息的网状结构并具可观测性，有丰富的信息流通并通过反馈形成迥路。教员与学员、教员与教材、教员与教学场境、学员与课本、学员与教学场地等彼此之间、两两之间都存在着信息交换关系。教学双方互有输入与输出，互有交换与反馈。因此可以说，教学信息过程一旦开始，其中任何一次信息流通，都可以被看作是上一次信息流通和接收的反馈。这样，调整、控制也就从教学信息产生起，自始至终伴随着整个课堂教学过程，这就表明，课堂教学过程实际上就是一个信息不断流动的反馈系统。