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温耀南:从管理走向教练
2018-06-22 2989
对象
中高层管理者、具备一定管理经验的后备干部等
目的
认识教练文化的精髓,掌握最常用的教练工具。从传统管理走向教练式管理,为组织和个人赋能!
内容

从管理走向教练

企业教练·合一教练:温耀南

课时:2

 

教练技术在今天已经不再神秘,

越来越多的管理者已经把教练技术应用于工作实践;

教练技术在销售管理上能够发挥什么样的作用?

教练技术能否解决90/95后员工的自我意识过强的问题?

教练技术能否挖掘员工内心真正的动力?

教练技术是不是真的可以起到四两拨千斤的效果?

请您来到这里,听听资深企业教练温耀南先生怎么说……

 

  1. 越来越火的教练

当一个概念火起来的时候,既不能盲目跟风,也不能置之不理。

一个概念能火,必然有其正逢其时的缘故,但也并非完全适合自己。这时候,认真务实的学习态度会令你既了解又不盲从,从而真正收获对你有用的东西

    1. 为什么教练这个概念会火起来

      1. VUCA时代,“管人理事”的管理思维遭遇挑战……

      2. 教练调动运动员的潜能,自主积极面对比赛;正是企业需要的!

      3. 教练自己未必是冠军,但是却能培养出冠军;正是企业需要的!

    2. 哪些管理思想从未落伍

      1. 哪些管理的“网红理论”已成昨日黄花?

      2. 管理的本质什么?管理者的角色:领导?教练?老师?专家?

      3. 教练是不是下一个可能被遗忘的“网红理论”?

    3. 学海无涯,怎么学?

      1. 有没有读书不多的优秀管理者?他们凭什么?

      2. 你头脑中的知识已经足够多,需要简化,需要梳理;

      3. 学习教练,是学习如何把知识转化成行为,变成绩效。

  1. 教练的基本套路

市场上流行的教练课程,大多是培养职业教练的课程。

我们在企业中,需要学习教练,但是并非要把管理者培养成职业教练。因此,我们学习教练的态度是:认识教练文化的精髓,掌握最常用的教练工具。

    1. 从传统管理到教练管理

      1. 从“管人理事”到“管事理人”的转变

      2. 从追求“稳定”“可控”到享受“在不确定中获益”

      3. 教练,首先是一种态度,然后才是技术;(技术只是门槛,文化决定发展)

    2. 经典套路13F倾听

      1. 聚焦:听他语言背后的意图

      2. 感觉:听他语言背后的情绪和感觉

      3. 事实:听他语言背后的事实

    3. 经典套路2GROW模型

      1. 目标:明确这件事儿的目标

      2. 事实:现在什么情况呢

      3. 选项:有哪些解决方案?还有呢?还有呢?

      4. 意愿:你打算从哪里入手?

    4. 经典套路33+3

      1. 分析问题三要素:角色、目标、行为

      2. 解决问题三步走:是什么?为什么?怎么办?

  1. 套路在管理中的应用

“管事”“理人”,需要相应的工具和方法。

在具体工作场景中,怎样应用教练的工具?面对几个经典场景,使用教练的手法和传统手法有什么差异?

    1. 员工激励

      1. 激励与奖励不同

      2. 去发现:他的动力在哪里

      3. 用教练对话实现:激发下属内在动力

    2. 问题解决

      1. 什么是问题?很多人不清楚

      2. 问题是有分类的,解决问题是有套路的

      3. 用教练对话实现:从问题到可实施的方案

    3. 工作会议

      1. 用教练的思路分析:会议低效率的原因是什么?

      2. 比较理想的开会状态

      3. 用教练对话实现:把握会议的整体流程与结果

  1. 销售教练的自我修炼

教练首先是态度和文化,然后才是工具方法。没有正确到位的功力和觉察,你所使用的技术无异于给自己和团队增加了一个负担。

所以,教练的自我修炼非常重要。当我们自己活出教练状态,我们的言行自然就是教练式管理。

    1. 了解人性:了解人的行为改变机制

      1. 人性中的变与不变

      2. 行动背后,需要一种力量来推动

      3. 会做和能持续做,是两件事

    2. 学会闭嘴:自己内心的想法往往是对他人的干扰

      1. 你的事情你做主!那么,我的价值在哪里?

      2. 不要让自己的经验成为下属成长的干扰

      3. 学会闭嘴,才能发现更多的资源和下属的潜力

    3. 持续学习:知识与体验,都很重要

      1. 知识储备:教练技术、NLP、心理学

      2. 体验与实践:在生活和工作中持续应用

      3. 更深层次的学习:哲学、社会学

 

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