一物尚可多用，人有多元智能

多元智能理论由美国哈佛大学心理发展学家霍华德.加德纳提出。他认为人有多种智能，包括语言 、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然和存在，共9种。

多元智能理论可以引导老师和家长培养孩子的多方面能力，因而中国的好多机构将其做成服务项目。其实，多元智能对于中国人来说，意义更加重大，而它的意义在于从多角度去评价孩子。

自古以来，中国社会评价孩子是否聪明，就是语文和数学两方面能力。从小，能说的、会算的，就是聪明。而且三字经中也突出“知某数，识某文”。而教育系统中，评价学生基本上也是语文和数学为主，中考、高考，重头是语、数、外。外，就是外国语文。因为我们只用人的能力中的2/9（如果承认多元智能理论的话）去评价孩子，所以，好多语文、数学不好的，不仅其他方面能力被埋没，而且会被认定不聪明或者不努力。这对于社会来说是损失，而对于个人来说则是伤害，甚至是毁灭性的。

成氏开心果 领奖次数

朋友：那小子利害，是这次活动中唯一的一个三次登台领奖的！

天马：其他人都是三次以上吗？