幼儿园园长培训课程大纲(三天)
模块一:早期教育的发展对幼儿园与园长的发展要求(时长:半天)
1、 国内外早期教育的发展形势
(国际早期教育理论多元化;家园共育;国家将增大投入与管理力度)
2.我国早期教育产业发展现状(风险资本与上市公司进入;公办园所增加;人口总体减少;机会与危机并存)
3.幼儿园特色化与婴幼教育一体化发展趋势(课程国际特色化、教学本土特色化、经营管理现代化)
4.幼儿园必须提高竞争力(品牌、形象、资源、产品、师资、效益六大方面)
5.园长必须提升管理与经营能力(素质、能力、经验三方面)
数据:中国幼儿园竞争力发展数据列表;中国幼儿园园长培训课程演变分析。
模块二:幼儿园竞争力的提升(时长:一天)
1、幼儿园如何引进品牌提升品牌竞争力?
2、幼儿园如何改造环境提升形象竞争力?
3、幼儿园如何整合外部资源提升资源竞争力?
4、幼儿园如何引进特色课程提升产品竞争力?
5、幼儿园如何打造团队提升师资竞争力?
6、幼儿园如何提高商业模式的竞争力?
案例:幼儿园引进品牌提升竞争力案例分析
模块三:园长经营与管理能力的提升(时长:一天半)
2、 员工培训与职业规划管理(事业成功与人生幸福)
2、 幼儿园安全管理
3、 幼儿园课程管理
(1)、园长是幼儿园课程管理的第一责任人
(2)、园长要提高适合本园的课程管理能力
一位园长一所幼儿园。
我们要克服浮躁的风气,静下心来思考教育,学习理论,总结实践,提升经验,逐步形成自己的教育信念与思想,成为一名专家型的幼儿园园长。
对“学习”的诠释
(3)、幼儿园课程管理是个动态管理过程
(4)、幼儿园课程实施的主体是保教人员
园长要充分发挥保教人员的主动性、创造性,提高教师课改的参与度与执行力。
把权利给予下属而获得最终权力的十条准则:
(5)、幼儿园课程管理需要相应的制度作保障
(6)、园长要成为课程实践的指导者、支持者、服务者与宣传者
在以人发展为本理念指导下,园长的管理更多是以指导者、支持者、服务者与宣传者的身份出现的。
4、幼儿园招生管理与策略
5、幼儿园突发事件处理
6、幼儿园家长工作管理
6、 新型园长:用魅力管理员工
学习形式: 案例分析、体验游戏、心理测试、情境模拟、 感悟体会、互动研讨、小组讨论、分享交流。